Sistema enfrenta desafío de superar el déficit financiero, manteniendo como eje central la mejora de los aprendizajes y la sana convivencia escolar. Más de 6 mil estudiantes regresaron a clases.
ANGOL.– Con el objetivo de fortalecer la calidad de los aprendizajes, mejorar los resultados académicos y consolidar entornos escolares respetuosos, el Departamento de Educación Municipal (DEM) de Angol inició este miércoles 4 de marzo el año escolar 2026. Así lo informó su director, Hugo Olave, quien subrayó que estos desafíos apuntan a elevar el desempeño de los establecimientos y a reforzar la confianza de las familias en el sistema público.
Más de seis mil estudiantes, distribuidos en 19 recintos urbanos y rurales, retornaron a clases. El equipo humano está compuesto por 510 docentes, 385 asistentes de la educación, 85 auxiliares. A ellos se suman 110 funcionarias de jardines infantiles que atienden a cerca de 500 párvulos.
Durante los días previos, el personal desarrolló labores de planificación y acondicionamiento para asegurar un inicio adecuado del periodo lectivo.
PRIORIDADES
Entre las prioridades institucionales se encuentra la actualización de los proyectos educativos, dotándolos de una identidad comunal definida y con sellos claros en innovación pedagógica.
Asimismo, se proyecta una revisión de la oferta técnico-profesional para alinearla con las necesidades productivas del territorio, considerando el carácter agroindustrial de Angol y las oportunidades emergentes en áreas con alta demanda laboral.
APOYOS
En materia académica, el DEM mantendrá iniciativas de apoyo como el preuniversitario comunal y programas de capacitación dirigidos a docentes, asistentes y apoderados. Durante el año pasado, por ejemplo, se implementó una Escuela para Padres orientada a fortalecer el acompañamiento familiar, con metas claras y medibles.
Paralelamente, se desarrolla el concurso público para proveer la dirección de cuatro establecimientos: el Liceo Enrique Ballacey, la Escuela Nahuelbuta, la Escuela María Sylvester Rasch y el Colegio Aragón. Aquello sería definido según Olave, la próxima semana.
CONVIVENCIA
La convivencia escolar constituye otro eje estratégico. Para ello se ejecutan planes comunales específicos y se trabaja en coordinación con redes de apoyo externas, entre ellas Junaeb, Carabineros, la PDI y el Juzgado de Familia, promoviendo acciones preventivas y acompañamiento permanente a las comunidades educativas.
En el ámbito institucional, se ha fortalecido la comunicación corporativa mediante la modernización de la página web y la unificación de formatos en canales internos y externos, con el propósito de proyectar una imagen coherente y transparente. La premisa es mantener establecimientos abiertos a la comunidad, con un relato centrado en altos estándares pedagógicos y una identidad local consolidada.
DÉFICIT
Olave reconoce que todo lo anterior se desarrollará en un contexto de déficit financiero que arrastra el servicio desde años anteriores, debido a un desajuste entre ingresos por subvención y gastos operativos. Esta situación ha implicado la reducción de personal y limita nuevas contrataciones. No obstante, la administración proyecta un periodo de recuperación presupuestaria de dos años, priorizando la eficiencia y la reinversión total de los recursos en los propios establecimientos.
CONSECUENCIA
Hugo Olave enfatizó que el foco no está puesto exclusivamente en aumentar la matrícula, sino en elevar la calidad educativa. “Cuando los resultados mejoran, la matrícula es una consecuencia natural”, sostuvo.